柏朗思学校

英国柏朗思学校已有550年历史,是男女生兼收的独立公众学校,历届学生成绩优异,在世界上享有极高盛誉。

  • 历史

    柏朗思学校,成立于1553年,位于英国柏朗思的伍斯特郡,是一所男女生兼收的独立公众学校,同时也是一个慈善机构。学校从幼儿园、小学到中学,约有1700名宿寄生和走读生,240名教职员。学校是校长公会(HMC)的创始成员之一。

    学校距今已有550年历史。学校在1476年首次以教会学校的名义被提及,在1548到1553年间重建成为一所都铎语法学校。汤马士库格斯爵士在1693年的资金捐助成就了目前校园里的首批建筑。因汤马士库格斯的关系,学校与剑桥伍斯特学院有着历史渊源,在它的纹章和校训里有所体现。在1842年,约翰德科林斯成为学校总校长。语法学校的三百周年校庆在1853年3月31日举行。在1856年科林斯让人兴建了教堂和新校舍,对原有建筑进行扩大和修葺。

    在1869年,学校成为校长公会十四个创始学校之一。在第二次世界大战期间,学校临时搬迁到威尔士的勒兰蒂德威尔斯,学校的建筑被英国政府征用。在2002年,学校在泰国建立了一所国际学校BIST。

  • 现况

    根据英国的《好学校指南》认定,柏朗思学校的“学术水平极高”,享有“杰出的领导力”和“杰出的体育”,官方监管机构英国教育标准局(OFSTED)将柏朗思学校的中学和小学都评为“杰出”级。如果您相信排名表,那么柏朗思学校在英国所有男女同校的寄宿/走读学校中名列前十(有时名列前五)。

    学校在严格筛选学生的基础上,在稳步提升学生学术能力方面亦表现十分出色。除了1200名英国学生外,还有来自57个国家的300名学生目前就读于柏朗思学校。在2021-22学年中,我们取得了以下优异成绩:IB平均分高达39.3分,是英国排名第4的男女兼收的IB学校、持续排名全球前30(全球共5500所IB学校,分布在160个国家);33%的毕业生入读世界排名前50的大学,72%的毕业生入读罗素集团大学;我们有275支体育校队,在过去七年中稳居前六。

    点击此处查看柏朗思英国本校2022年学生的学术成绩。

  • 英国柏朗思学校被ISI评为双“卓越”等级

    2023 年 6 月上旬,ISI (私立学校监察署)检查组对英国柏朗思学校的所有学部进行了检查,学校很高兴宣布,我们的中学部、小学部、幼儿园均被ISI评为双“卓越” 。这是一所学校能取得的最高等级。

    根据检查组判断的质量指标 —(1)学生的学业和其他成就的质量,以及(2)学生个人发展的质量 — 检查组将学校评为“卓越”等级。

    校长迈克尔·庞特先生表示:“我们为儿童和青少年提供优质教育和照护,非常高兴看到检查报告对此做出了公正的证实。”

    2023年ISI报告的主要检查结果:

    ISI 的总体评价等级包括“卓越”、“优秀”、“良好”或“未达标”。

    • “学生的学业和其他成就的质量非常卓越。

    o 学生积极性很高,对学习抱有极其积极的态度。他们对学习负有高度责任感,表现出取得好成绩的内在动力和决心。

    o 学生善于沟通,表达能力强,能够通过口头和书面形式清晰地表达自己的想法。他们培养最高质量的沟通技巧。他们善于表达,清晰、有目的地表达自己的观点,在课堂上有很多讨论和辩论的机会。

    o 学生在各种体育、创意和学术课外活动中表现出色。他们经常在郡级、地区级和国家级比赛中取得优异成绩。

    • 在体育方面的成功包括进入篮球、越野赛、曲棍球、无挡板篮球、橄榄球和网球的全国决赛。个别学生还是多项运动的国家队成员。

    • 学生们在英国数学挑战赛、科学奥林匹克竞赛、青年企业和编程竞赛中表现出色。

    • 其他显著的成绩包括学生自主设计、制造并参加比赛的电动汽车在马洛里公园(Mallory Park)获得第一名。

    • 学生们在校外音乐考试中取得了优异成绩。

    • 许多学生参加了爱丁堡公爵奖,获得了铜奖、银奖和金奖。

       学生们在这些领域取得优异成绩,一部分归功于他们极强的独立和协作能力,另一方面也因为学校鼓励他们追求自己的兴趣,钻研到极致。

    o 学生自然地使用数字技术来支持和扩展学习。”

    • “在学生的个人发展质量上,学校取得了卓越的成绩。

    o 从入学的那一刻起,学生就在自信心、适应能力、自我意识和其他个人技能的培养方面进步飞快。学生表现出与众不同的自信,没有丝毫傲慢。

    o 学生们表现出了杰出的集体意识。他们在各种活动中自然而然地相互合作,良好的环境使海外寄宿生能够适应新环境,并与同学建立良好的关系。学生心怀宽容、支持和同理心,为和谐的多国寄宿社区做出了贡献。

    o 学生非常乐于支持学校里的其他人。在与检查人员的讨论中,他们热情地谈到了校园里相互支持的文化,学生和教职员工会竭尽全力互相帮助。通过担任领导角色,学生以多种不同的方式为学校社区做出贡献。

    o 学生非常了解自己,并且非常清楚如何改进和实现目标。他们非常了解自己的决策对于决定未来机会和自我实现的重要性。

    o 学生抓住许多机会来改善他人的生活,并为校内校外的社区做出卓越贡献。”

    在这份长达 13 页的报告中,检查结果自始至终都是“卓越”,只对英国柏朗思学校提出了一项建议——这证实了英国柏朗思学校历来的“卓越质量”:

    • “建议学校做出以下改进。

    o 确保所有学生都有定期机会发展学术好奇心和抱负。”